UPSR科学：B组作答小贴士 (二/假设)

华小UPSR科学训练营精华片段

UPSR 数学试卷二常出的试题及其正确的作答方式

这个小贴士列出数学试卷二常出的试题及其正确的作答方式，并有资深老师的分析，指出学生常犯的错误或忽略的事项，确保学生不会平白失分。

摘自：http://www.leebook.com.my/chinese/app/HowToAnswerMathsPaperl2.swf

UPSR 科学笔记 (B组) 回答问题可使用的关键词语

<目的>

爲了研究 “须改变的事项\" 和 \"须观察的事项\" 之间的关係。 

<假设>

<观察结果>

比较，最

<变化形成>

上升，下降，保持不变

<结论>

1. 假设句 (例:时间越长，水温越高)

2. 知识上的结论 (例: A.水和空气会使铁定生銹.B. 动物需要水才能生存)

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固定性、反应性、操纵性

固定性（constant variable）：不变动或不移动的。（*试卷也会采用“须固定的变数/kept the same”）

反应性（responding variable）：受到外来因素或刺激而引起的相应活动。（*试卷也会采用“须测量的变数/measured”）

操纵性（manipulated variable）：控制某种因素来导致的个别反应。（*试卷也会采用“须改变的变数/changed”）

***每当看到图表，学生必须先找出这三个变数，记得秘诀：以“左操右反”、“上操下反”或“横操直反”来找出反应性和操纵性变数，以“不动则固”来看出固定性变数。

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假设、推断、目的及结论的差别

目的（aim）：实验中想要达到的结果。 

假设（hypothesis）： 在实验上对客观事物的推测性的说明。

推断/推论（inference)：从实验中推测和断定后做出结论。

结论（conclusion)：断案。

我是一只小小鸟 (丁当)

有时后我觉得自己像一只小小鸟

想要飞 却怎么样也飞不高

也许有一天我栖上枝头 却成为猎人的目标

我飞上了青天才发现自己从此无依无靠



每次到了夜深人静的时候 我总是睡不着

我怀疑是不是只有我的明天没有变得更好

未来会怎样究竟有谁会知道

幸福是否只是一种传说 我永远都找不到



我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞 却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高



我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞 却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高



所有知道我的名字的人啊 你们好不好

世界是如此的小 我们注定无处可逃

当我尝尽人情冷暖 当你决定为你了的理想燃烧

生活的压力与生命的尊严哪一个重要



我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞 却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高


我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞 却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高



我是一只小小小小鸟

想要飞呀飞 却飞也飞不高

我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱

这样的要求算不算太高

这样的要求算不算太高

小学阶段最重要的是学习兴趣的培养。

小学阶段最重要的心理习惯就是学习兴趣的培养。很多家长说自己的孩子不刻苦，不认真，其实这个阶段孩子还不知道刻苦是什么，这个时候如果让他头悬梁、锥刺骨，一下子会把孩子吓跑的。实际上孩子知道了刻苦还是到了中学，在小学阶段如果孩子成绩不好，但是还能保留孩子的学习兴趣，到了中学也会慢慢提升成绩。但是如果小学孩子成绩很优秀，但是是被家长控制和打压下的好成绩，往往到中学还会出现问题。